Animals - Période 4 - Anglais - Doggy , Foxy - My English Pass : 2eme Primaire

Anglais : 2eme Primaire Période 4: Animals – Doggy , Foxy – My English Pass

Objectifs : Connaître quelques noms d’animaux en anglais.

Vocabulaire et expression : a lion , a tiger, a crocodile, a monkey, a snake, an elephant ,a duck , a pig

What is it ? It’s a lion…

Matériel : Flashcards des personnages ( Doggy , Foxy ) , cartes-personnages , flashcards des animaux , planches des animaux, jeu bingo, fiche élève, trace écrite, chanson

Découverte collective : flashcards, cartes-personnages, vidéo

Warm-up: rappel Who are you ?

L’enseignant lance une peluche et demande parmi 4/5 volontaires : What’s your name ? L’enseignant demande ensuite : How are you ? L’élève interrogé répond et lance à son tour la peluche à un autre camarade en lui posant la question , ce dernier fait de même à un autre ( jeu de la chaîne ) ..… L’enseignant reprend la peluche et demande cette fois-ci : How old are you ? Le jeu de la chaîne reprend….. L’enseignant termine avec Where do you live ? et interroge quelques élèves.

Présenter : aujourd’hui, nous allons apprendre quelques noms d’animaux en anglais.

Ecoute de la chanson : Animals sounds jungle

Faire écouter et/ou regarder la chanson 2 fois en s’arrêtant à monkey ( singe).

Pour la 2 ^ème écoute, demander aux élèves de prendre part à la chanson et de nommer les animaux suivants dans l’ordre : a lion, a tiger, a snake, a frog, an elephant, a bird, a monkey

Afficher les flashcards au tableau dans l’ordre et faire répéter lion, tiger, snake, elephant et monkey.

Le maître demande en montrant chaque flashcard : What is it ? It’s a lion, a snake…

Quand ces cinq animaux sont bien mémorisés, annoncer que l’on va en apprendre 3 de plus:

L’enseignant montre : a crocodile, a duck and a pig. Il fait répéter plusieurs fois et les associe aux 5 autres.

Jeu des flashcards : Le maître circule dans la classe et annonce : What is it ? Un élève répond It’s a tiger, puis il continue et demande : What is it ? It’s a monkey …Quand les 8 images sont passées, un élève meneur prend sa place et demande ; What is it ? Un élève répond… (faire passer encore une fois les 8 images).

J’ai compris : Jeu du Bingo

Jeu du bingo Animals ( classe entière ) : Distribuer à chaque élève 1 carton-bingo plastifié

Expliquer la règle : Le maître pioche et/ou annonce des animaux comme au loto. Chaque élève entoure ou barre l’animal qu’il a sur sa planche ou pose un petit pion.

Le gagnant est celui qui obtient en premier tous les animaux d’une ligne et annonce : Bingo !

Le maître (ou un élève) répète à nouveau les animaux annoncés et vérifie le carton de l’élève gagnant. On commence ensuite une 2^ème partie, 3^ème puis 4^ème partie…

Je m’exerce : planche animal game

Animals game : Distribuer la planche contenant les 8 images d’animaux. Les élèves découpent les 8 images et les positionnent devant eux. Le maître va annoncer les 8 animaux et ils devront coller les étiquettes dans l’ordre annoncé sur la demi-page restante. par ex : a lion, les élèves doivent coller en premier l’image représentant a lion puis il annonce a monkey, les élèves collent le singe…

Qu’avons-nous appris aujourd’hui ? Trace écrite

Qu’avons-nous appris aujourd’hui ? Nous avons appris à connaître et nommer les animaux.

– Maintenant , nous savons dire a lion, a tiger, a snake, an elephant, a crocodile, a monkey , a duck , and a pig

-Montrer chaque flashcard une par une et faire répéter collectivement pour mise en mémoire.

Distribuer la trace écrite Animals : lecture collective, s’assurer de la bonne compréhension. Répétition collective de chaque animal
Faire écouter la chanson Animals sounds of the jungle en guise de clôture de séance puis distribuer les paroles de la chanson .

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