Bases des solides géométriques - Vie sensorielle - Montessori - Atelier 16 : 2eme, 3eme Maternelle, 1ere, 2eme Primaire

Atelier Montessori #16 – Vie sensorielle – Bases des solides géométriques

Âge: 4 ans et +

Objectif direct :

Discriminer les bases d’après les formes des solides géométriques et pouvoir superposer les solides sur ces bases.

Objectifs indirects :

Éducation du sens visuel.
Coordination oculomotrice.
Préparation à la géométrie.

Points d’intérêt :

La forme des solides
Les variations
La comparaison et l’association de la base avec son solide ou de la même base avec d’autres solides.

Langage : base carrée, base triangulaire, base rectangulaire et base circulaire.

Matériel : Une boite contenant les bases des solides géométriques : 3 carrés, 2 cercles, 3 rectangles, 4 triangles dont deux triangles équilatéraux, toutes de même dimension que les solides eux-mêmes.

Présentation :

Les bases des solides géométriques

Vidéo explicative : à partir de la 3^ème minute :

Invitez l’enfant à venir découvrir les formes géométriques.
Sortir les bases de solides géométriques du panier et placez-les aléatoirement.
Prenez un volume et trouvez la base correspondante, puis placez le volume sur la base.
Continuez de faire la même activité jusqu’à ce que tous les volumes soient placés sur les bases correspondantes.
Puis, prenez le cube et touchez une surface avec deux doigts, montrez et dites à l’enfant, “cette partie du cube s’appelle une base. Je vais trouver la base.”
Trouvez la base et mettez le cube sur sa base.
Continuez de faire la même activité avec un autre volume.
Expliquez à l’enfant que certains volumes ont 2 bases ou plus et mettez la base sous le cube en faisant basculer le cube sur chaque face.
Montrez-lui que le pavé peut aussi se poser sur la même base carré.
Demandez-lui d’observer les volumes et s’il voit un autre volume qui pourrait se poser aussi sur la base carrée.
Remettez tous les volumes dans le panier et laissez l’enfant refaire la même activité.
Une fois accompli, demandez à l’enfant de remettre le panier à sa place sur l’étagère.

S’il souhaite continuer à explorer, sortez les cartes de nomenclatures des formes correspondantes aux bases et faites-le réviser le nom de chaque forme.

Vous pouvez aussi expliquer à l’enfant que la base se nomme une face.

Pour se procurer les bases des volumes géométriques :

En bois :

https://tangrammontessori.com/sensoriel/431-bases-pour-solides-de-geometrie.html

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