Cabinet de géométrie - Vie sensorielle - Montessori - Atelier 7 : 2eme, 3eme Maternelle, 1ere, 2eme Primaire

Atelier Montessori #6 – Vie sensorielle – Cabinet de géométrie

Âge: 3 ans et +.

Objectifs directs :

Discrimination visuelle des formes.
Connaissance des noms de ces formes grâce à la leçon en trois temps.

Objectif indirect :

Coordination oculomotrice.
Développement de la concentration.
Éducation du sens visuel.
Préparation à la géométrie.
Acquisition de mots de vocabulaire.
Développement d’un esprit logique et mathématique, formation de jugements.
Invitation à devenir un explorateur attentif de son milieu.
Développement de la mémoire de la forme.

Point d’intérêt :

Apprendre de nouveaux mots.

Contrôle de l’erreur :

Le matériel en lui-même puisque les encastrements plats entrent chacun dans leur cadre.
L’adulte lors de la leçon en trois temps.

Extension :

Sortir les figures.
Faire dire ce qui semble le plus grand, le plus grand qui reste etc.
Faire replacer du plus grand au plus petit ou du plus petit au plus grand.
Dessiner, transpercer le papier sur lequel est dessinée une des formes.
Utiliser les cadres et tracer les petites lignes.
Leçon en trois temps

N.B. : N’utiliser qu’une main pour travailler. Commencer avec le carton à forme pleine.

Langage : Le nom des formes.

Matériel:

Un cabinet composé de 6 tiroirs comprenant chacun 6 formes géométriques comprenant chacune tant le cadre que l’encastrement plat:

Le tiroir 1 comprend : 6 cercles décroissant en diamètre ;

Le tiroir 2 comprend 6 rectangles dont un carré décroissant en largeur ;

Le tiroir 3 comprend 6 triangles dont 3 sont nommés en fonction de la longueur de leur côté ou de leurs angles (isocèle à angle aigu, isocèle à angle droit et isocèle à angle obtus ; scalène à angle aigu, scalène à angle droit et scalène à angle obtus);

Le tiroir 4 comprend 6 polygones réguliers : pentagone, hexagone, heptagone, octogone, ennéagone et décagone ;

Le tiroir 5 comprend 6 quadrilatères : trapèze, trapèze à angle droit, parallélogramme, losange, chevron et cerf-volant ;

Le tiroir 6 comprend des formes aux lignes courbes : ovale, ellipse, triangle curviligne, coeur, rosace et trèfle.

Présentation:

Vidéo explicative :

CERCLES (CABINET NO. 1.)

Sortez les figures (ne pas les mélanger si l’enfant est très jeune), pensez à les placer de gauche à droite en utilisant toujours la PIM (Pince : Pouce, Index et Majeur).
Indiquer à l’enfant l’espace à combler.
Placez les formes dans les espaces à combler, de gauche à droite et de haut en bas.

RECTANGLES (CABINET NO. 2.)

Sortez les figures (ne pas les mélanger si l’enfant est très jeune), pensez à les placer de gauche à droite en utilisant toujours la PIM (Pince : Pouce, Index et Majeur).
Placer les rectangles dans les espaces libres correspondants.
Ressortez chaque forme.
Placer le carré dans l’encastrement.
Et dites « carré » etc…
Puis, faites une leçon en 3 temps.

VARIANTES :

Sortez les figures, pensez à les placer de gauche à droite en utilisant toujours la PIM.
Faites dire à l’enfant ce qui lui semble le plus grand, le plus petit etc.
Faites replacer du plus grand au plus petit ou du plus petit au plus grand.
Déplacer les encastrements pour mettre en paire à distance.
Faites dessiner les formes en utilisant l’intérieur des cadres et l’extérieur des figures

N.B. : N’utiliser qu’une seule main, pour les tiroirs 3, 4, 5 et 6, faites une leçon à 3 temps avec 3 figures maximum lors de la présentation.

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