Communiquer d’un bout à l’autre du monde - Fiche de préparation - Séquence : 5eme Primaire

Fiche de préparation – Séquence, séances pour la 5eme Primaire – Communiquer d’un bout à l’autre du monde

Connaitre le fonctionnement d’un monde de réseaux

Découvrir les services qu’offrent internet

Constater les inégalités d’accès à internet

Fiche de préparation de séquence pour mettre en place des séances d’apprentissage:

Séance 1

Phase 1 : Emergence des représentations

DUREE : 20 min

Nous allons découvrir les infrastructures nécessaires à une connexion internet, les services et les dangers du net.

Oral /coll

1/Le maitre interroge les élèves sur internet et ses dangers :

Qu’est-ce que le réseau internet? C’est un immense réseau qui met en relation des individus d’un bout à l’autre du monde
Que faut-il pour avoir un accès à internet? Un appareil tel que l’ordinateur, la tablette ou le Smartphone, une connexion à un réseau internet ( modem, wifi…) et un navigateur (Google ,Explorer, Opéra, Mozilla…)
Quels types de services peut-on trouver sur internet? Des informations de tous types (encyclopédies, météo, informations…), des réseaux sociaux, des messageries, des applications tel que les jeux, les gps…
Penses-tu que tout le monde ait accès à internet? Explique pourquoi. Non, les aménagements coûtent très chers, les pays pauvres sont très peu desservis tout comme certaines régions de France encore en attente de réseau haut débit ( fibre optique qui augmente la vitesse de connexion)
Quels sont les dangers d’internet? Derrière un écran,

– on ne peut pas savoir qui se cache derrière des : 5eme Primaire eudos.

-Des informations trop personnelles peuvent alimenter des moqueries, humiliations ou du chantage.

-Trop d’utilisation peut isoler les plus jeunes.

-Des fausses informations y circulent

Phase 2 : Rechercher

Fiche 1 Internet : un immense réseau

Durée : 30 min

Nous allons définir ce qu’est un réseau internet et comment s’y connecter.

Nous mettrons en évidence les deux grandes fonctions d’internet : s’informer et communiquer.

A l’écrit / binôme

1/ Les élèves observent et lisent les documents. Ils répondent aux questions en tenant compte de ce qui a été expliqué durant la phase 1.

A l’écrit / en coll.

2/ Confrontation des réponses en groupe de 4 ou 5 élèves, ils se mettent d’accord et font une nouvelle proposition.

A l’oral / en coll.

3/ Correction collective et validation par le maître.

Séance 2

Nous allons découvrir les outils (navigateur, moteur de recherche), et des services (sites, applications) que propose le monde internet

Fiche 2a Internet : outils et services

Durée : 30 min

A l’écrit / binôme

1/ Les élèves observent les différentes pages proposées et tentent d’établir un classement en fonction des informations présentes dans le tableau qui suit.

A l’écrit / en coll.

2/ Confrontation des réponses en groupe de 4 ou 5 élèves, ils se mettent d’accord et font une nouvelle proposition.

A l’oral / en coll.

3/ Correction collective et validation par le maître.

Fiche 2b Internet : outils et services

Durée : 30 min

Ecrit / ind.

1/Les élèves observent le document et lisent les textes et s’en servent pour répondre aux questions.

A l’écrit / binôme

2/Confrontation des réponses, les élèves font de nouvelles propositions.

A l’écrit / Coll.

3/ Correction et validation par le maitre.

Séance 3

Fiche 3 Internet : un réseau inégalement réparti

Durée : 30 min

Nous allons aider les élèves à comprendre que l’accès internet n’est pas disponible partout dans le monde et que des aménagements sont nécessaires

Ecrit / binôme

1/Les élèves lisent les documents, observent les illustrations et répondent aux questions

Ecrit / coll.

2/ Confrontation des réponses en groupe de 4 : Les élèves partagent leurs résultats, se mettent d’accord puis proposent une nouvelle solution.

Oral / Coll.

3/ Correction et validation par le maitre.

Fiche 4 ex1 L’envers du net

Durée : 15 min

Nous allons découvrir que si internet est un formidable outil de communication, il peut s’avérer très dangereux et il est important de se méfier des informations qui y circulent.

Ecrit / Coll.

1/Exercice 1 :En groupe de 4 ou 5, les élèves prennent connaissance de l’affiche et répondent aux questions.

Oral / Coll.

2/ Correction et validation par le maitre.

Séance 4

Fiche 4 ex2 L’envers du net

DUREE : 45 min

Nous allons créer une affiche sur les dangers et les précautions à prendre en tant qu’internaute.

Exercice 2 : En groupe de 4 ou 5, les élèves imaginent et organisent une affiche avec un titre et un slogan mettant en avant les précautions à prendre lorsque l’on utilise internet.

Phase 4 : Trace écrite à compléter

DUREE : 15 à 20 min

Fiche 4: La leçon

Oral/coll.: Rappel des notions déjà vues

A l’écrit / Collectif : Les élèves avec l’aide du maître complètent la leçon.

Séance 4

Phase 5 : Evaluer

DUREE : 25 min

Fiche 5 : Evaluation

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