Découvrir mon quartier - Fiche de préparation : 1ere Primaire

Mon quartier en 1ere Primaire – Fiche de préparation pour le

Explorer le monde – Se situer dans l’espace

Découvrir mon quartier

Plan de séquence

Objectifs : Comprendre qu’un espace est organisé. Se repérer dans un environnement proche.

Objectif spécifique : Découvrir l‘organisation du quartier : village, ville : ses principaux espaces et ses principales fonctions. Distinguer bâtiments de ville de campagne.

Contenu de la séquence :

Fiche de préparation
Diaporama
Affiches quartier.
Fiche élève 1
Fiche élève 2
Trace écrite
Fiche 3 évaluation

Fiche de préparation de séquence pour mettre en place des séances d’apprentissage:

Séance 1 – 40 mn

Phase 1 : Emergence des représentations des élèves sur « Comment est organisé mon quartier ? »

Nous allons interroger les élèves sur la notion de quartier. A quoi ressemble leur quartier et ce qu’on y trouve : habitations, commerces, services….. (Réponses en fonction du lieu d’habitat : ville, campagne). Nous les ferons réfléchir sur la fonction de ces lieux et éléments du quartier : pour aller faire des courses, pour aller faire du sport, pour apprendre….

Questions:

Qu’est-ce qu’un quartier ? Le quartier, c’est l’espace qui entoure l’endroit où on habite.

Comment s’appelle le quartier où tu habites ? Sais-tu pourquoi il s’appelle ainsi ?

Dans quel type de maison habites-tu ? Immeuble, résidence, maison individuelle.

Connais-tu d’autres modes d’habitation ? Tours, pavillons, villas, fermes, château, hôtels, résidences, appartements, tente (pour le plus démunis).

Te rends-tu souvent dans ton quartier ? Pourquoi ? Oui, pour aller faire des courses, pour aller à l’école, pour aller voir un film.

Quels bâtiments ou lieux trouve-t-on dans ton quartier ? Liste les noms des bâtiments. Commerces (boulangerie…), bâtiments officiels (mairie, poste…) et des services (banque, espaces verts (parcs…)….. Où vas-tu dans ton quartier pour te détendre, pour tes loisirs? Dans quel but ? Au stade, salle de sport, au parc, en forêt, à la bibliothèque, au musée… pour aller faire du sport, pour se promener, pour emprunter des livres..

Phase 2 : Je découvre un quartier

Oral/ collectif

Travail à partir d’AFFICHES.

Objectif : Découvrir l’organisation spatiale d’un quartier : en reconnaitre les bâtiments, ses lieux. Le maitre propose l’affiche qui convient en fonction du type de lieu (ville ou village) Affiche 1 : Scène de ville. Affiche 2 : Scène de village.

Eléments à retenir :

affiche 1. CENTRE VILLE commerces: pharmacie, boutique chaussure, boutique vêtements, cinéma, école loisirs : cinéma, théâtre, bibliothèque. Services : banque, hôpital bâtiment officiel : mairie, église, école éléments de la rue : poubelles, feux, panneau sens interdit, passage-piétons. Réverbères, place avec monument aux morts circulation : nombreux véhicules, ambulance habitations : immeubles, terrasses… Peu d’arbres

affichent 2. PLACE DU VILLAGE bâtiment officiel : poste, église, mairie habitations : petit immeuble, maison individuelle commerces : cordonnerie, bar-restaurant, petits étals de marché, boulangerie, pharmacie, presse (journaux) monument aux morts tracteur (livraison lait) nombreux arbres, peu de véhicules

Question : Ce quartier ressemble-t-il au tien ? Ressemblances, différences

Dans ton quartier, hormis l’école, quels sont les lieux que tu fréquentes le plus ? Et tes parents ?

Quels sont les autres lieux non présents dans le poster où tu te rends aussi ?

Prolongement : L’enseignant peut imprimer le plan du quartier via Google maps et ainsi analyser et comparer son quartier avec l’exemple proposé.

Phase 3 : Réinvestissement

Rappel des notions qui ont été vues au cours de la séance précédente.

Individuel / écrit

Fiche 1 élève : Vivre dans mon quartier : en ville

Fiche 2 élèves : Vivre dans mon quartier : dans un village

Phase 4 : Trace écrite à compléter

Oral/coll. : synthèse des notions vues en classe au cours des séances précédentes.

A l’écrit/collectif : Les élèves élaborent avec l’aide du maitre la trace écrite