Evaluation et bilan sur se repérer et se déplacer sur une carte ou sur un plan : 5eme Primaire

Evaluation – Bilan – Se repérer et se déplacer sur une carte ou sur un plan en 5eme Primaire

Evaluation – Géométrie: Se repérer et se déplacer sur une carte ou sur un plan

Compétences évaluées
Se repérer sur un plan à l’aide d’un codage
Suivre et rédiger un itinéraire

Mémo – leçon pour te préparer à l’évaluation

Se repérer et se déplacer sur une carte ou sur un plan

Pour se déplacer et se repérer sur une carte ou sur un plan, il faut établir un itinéraire précis contenant toutes les informations essentielles et en utilisant un vocabulaire spécifique
Les informations importantes

Parmi les informations importantes, on trouve :

Le lieu d’arrivée
La direction à prendre : le chemin, le fossé, le pré, l’allée, tout droit, à gauche, …

Le vocabulaire

Il faut connaitre et utiliser le vocabulaire précis permettant de définir des positions et des déplacements : avancer, reculer, à droite, à gauche, …

On peut aussi utiliser les point cardinaux (Nord, Est, Sud et Ouest)

Exercices pour te préparer à l’évaluation

Observe ce plan et réponds aux différentes questions.

❶ Dans quelles parties du plan se trouvent :
• Le Panthéon : …………….
• Le palais du Luxembourg : …………………
• Notre Dame : ………………

❷ Surligne le chemin que tu emprunterais pour te rendre de la place Paul Claudel à la place St Michel.

❸ Décris l’itinéraire que tu as surligné. Utilise les points cardinaux pour décrire la direction.

Evaluation, bilan à imprimer

Compétences évaluées
Se repérer sur un plan à l’aide d’un codage
Suivre et rédiger un itinéraire

Observe ce plan et réponds aux questions

Dans quelles parties du plan se trouvent :

Suis l’itinéraire ci-dessous et indique le lieu d’arrivée.

Rédige l’itinéraire que tu conduiras du métro Père Lachaise au restaurant le zanzibar.