Exercices corrigés - Les changements d’état d’un corps pur : 1ere Secondaire - PDF à imprimer
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Exercice Les changements d’état d’un corps pur : 1ere Secondaire
Exercices avec les corrections pour la 1ere Secondaire : Les changements d’état d’un corps pur Chapitre 2 – Les changements d’état d’un corps pur MODULE 1 – La constitution de la matière THEME 1 : Organisation et transformations de la matière Exercice 01 : Compléter le texte suivant :
a) La vaporisation est le passage de l’état ….. à l’état ….. .
b) La température d’ébullition de l’eau est égale à ….. °C à la pression atmosphérique ….. c) Le passage de…
Activité documentaire avec les corrections pour la 1ere Secondaire : Le cycle de l’eau Chapitre 2 – Les changements d’état d’un corps pur MODULE 1 – La constitution de la matière THEME 1 : Organisation et transformations de la matière Descriptif : Dans cette activité, les élèves découvrent les notions de changements d’état de l’eau. Compétences travaillées/évaluées :
D1 : Pratiquer des langages
• Lire et comprendre des documents scientifiques.
• Utiliser la langue française pour rendre compte. D4 : Concevoir, créer, réaliser
•…
Activité expérimentale avec le corrigé pour la 1ere Secondaire : A quelle température la glace fond-elle ? Chapitre 2 – Les changements d’état d’un corps pur MODULE 1 – La constitution de la matière THEME 1 : Organisation et transformations de la matière Descriptif : Dans cette activité, les élèves apprennent à suivre une évolution d’une grandeur physique (la température) en fonction du temps. Ils utilisent tableau et graphique. Compétences travaillées/évaluées :
D1 : Pratiquer des langages
• Passer d’une forme de…
Activité expérimentale avec le corrigé pour la 1ere Secondaire : L’eau bout-elle toujours à la même température ? Chapitre 2 – Les changements d’état d’un corps pur MODULE 1 – La constitution de la matière THEME 1 : Organisation et transformations de la matière Descriptif : Dans cette activité, les élèves découvrent la notion de pression et suivent l’évolution de la température en fonction du temps. Compétences travaillées/évaluées : D1 : Pratiquer des langages
• Passer d’une forme de langage scientifique…