Le féminin des noms et des adjectifs - Fiche de préparation : 5eme Primaire

Fiche de préparation : 5eme Primaire : Le féminin des noms et des adjectifs

Objectifs :

– Observer les marques du genre sur les noms et les adjectifs

– Savoir écrire les noms et les adjectifs au féminin

– Connaitre les variations des noms et des adjectifs

Prérequis :- savoir identifier un nom et un adjectif avant de commencer cette séquence

Contenu de la séquence :

Fiche de préparation
Fiche d’activité de réflexion et d’observation (version élève + à projeter)
Jeu
Fiche élève d’exercice
Trace écrite
Affichage
Evaluation

Fiche de préparation de séquence pour mettre en place des séances d’apprentissage:

Séance 1

Phase 1 :

Durée : 50 mn

Etape 1 Je découvre

Nous allons amener les élèves à observer la formation du féminin des noms et adjectifs dans un texte afin d’en déduire la règle d’écriture : Le féminin d’un nom et d’un adjectif se forment généralement en ajoutant un -e au nom masculin. Mais il y a de nombreuses irrégularités : passage du nom au féminin par un autre mot ou un mot éloigné du masculin ou par ajout de suffixe (ex eur/euse). On amènera les élèves à bien observer les lettres finales (suffixes) donnés au masculin pour opérer la formation des mots au féminin.

Collectif (groupe classe)

Matériel : le féminin des noms et des adjectifs PDF à projeter

Activité 1 :

Collectif (groupe classe)

Etape 1 : Le maitre demande aux élèves de lire les textes des 3 planches.

Découverte de la règle d’orthographe du féminin des noms

Que remarquez-vous pour les mots mis en gras ? De quelle nature sont-ils ? Les élèves feront probablement la remarque que tous les mots sont des noms.

(Le maitre les écrit au tableau en colonne) : chanteur- pharmacien- patron – époux – oncle – homme-chameau-cavalier

Quelle et la différence entre le texte a et le texte b ? Explique. Le texte parle d’un homme ou mâle et le texte b parle d’une femme ou femelle.
Dans les textes a, de quel genre sont tous ces mots en gras ? De quelle nature sont-ils dans les textes b ? Ils sont féminins. /masculins
Pouvez-vous effectuer parmi ces noms des paires qui vont ensemble ? Le maitre propose d’effectuer la recherche en binôme. (À l’écrit)

Mise en commun /collectif : Le maître inscrit les paires au tableau

Chanteur►chanteuse pharmacien►pharmacienne patron►patronne époux►épouse oncle►tante homme►femme chameau►chamelle cavalier►cavalière

Le maître surligne les suffixes des noms masculins et dit :

Comment procède-t-on au passage de chaque nom au féminin ?

EUR► EUSE / IEN►IENNE / ON►ONNE/ OUX► OUSE/ mot différent/ EAU►ELLE / er►ère

Les élèves expliquent que les marques finales entre le masculin et le féminin changent (varient) pour chacun des mots. (Ex : chanteur ► chanteuse) ou on obtient d’autres mots au féminin (ex : homme ►femme)

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