Le présent de l’indicatif et ses valeurs - Exercices corrigés : 2eme Secondaire

Exercices avec correction niveau : 2eme Secondaire sur le présent de l’indicatif et ses valeurs.

Consignes pour ces exercices :

Associe chaque valeur du présent à la bonne définition en reportant dans le tableau ci-dessous le numéro correspondant.

Dans les phrases suivantes, surligne la conjugaison qui convient :

Identifie la valeur du présent des verbes en gras.

Dans les phrases suivantes, conjugue les verbes au présent puis réécris la phrase en transposant le sujet au pluriel. Ex : Je (manger) mange.  Nous mangeons une pomme.

Rédige des phrases en respectant la valeur du présent demandée.

Lis le texte suivant, puis réponds aux questions.

Rédige un petit texte au présent de description en utilisant l’image ci-dessous. Conclue ton texte avec une morale à valeur de présent de vérité générale que tu surligneras en jaune.

❶* Associe chaque valeur du présent à la bonne définition en reportant dans le tableau ci-dessous le numéro correspondant.
a) présent d’énonciation ① permet d’exprimer un ordre
b) passé proche ② met en valeur les actions dans un récit au passé
c) futur proche ③ sert à exprimer un fait passé qui vient d’avoir lieu
d) présent d’habitude ④ sert à énoncer une vérité permanente
e) présent de description ⑤ sert à décrire
f) présent de vérité générale ⑥ c’est le présent d’actualité, il renvoie au moment de la parole
g) présent de narration ⑦ pour exprimer un fait qui aura bientôt lieu
h) présent d’injonction ⑧ il indique que le fait exprimé se répète.

❷* Dans les phrases suivantes, surligne la conjugaison qui convient :
a) Mes amis et moi ramasse / ramassent / ramassons des pierres et les lancons / lançons / lanceons.
b) Ils interpèlent / interpellent tous les passants qui les rejoindent / rejoignent / rejoint sur la place.
c) Je pelle / pèle / pelles / pèles les poires puis j’essuie / j’essuye / j’essuies / j’essuyes l’économe.
d) Tu feinds / feins de m’ignorer puis tu te plainds / plains de mon absence.
e) Ces enfants grandissent / grandient / grandisse à vue d’œil, nous le voyions / voyons / voiions bien.

❸** Identifie la valeur du présent des verbes en gras.
a) « La raison du plus fort est toujours la meilleure » (Jean De La Fontaine, Le Loup et l’Agneau)
c) « Je n’ai rien à répondre à cela. J’ai tort. » (Victor Hugo, « Jeanne au pain sec »).
d) Je viens d’aller au marché, devine sur qui je suis tombée ! …………
e) Tu ranges ta chambre immédiatement ! ………………….

❹** Dans les phrases suivantes, conjugue les verbes au présent puis réécris la phrase en transposant le sujet au pluriel. Ex : Je (manger) mange.  Nous mangeons une pomme.
a) Il (pouvoir) …………… encore gagner.  ………………………………………………………………
b) Je (nager) ……………. la brasse.  …………………………………………………………………….
c) Tu (épeler) ……………….. les mots et tu les (réécrire) ………………..  ………………………….
d) Tu (colorier) …………………. puis j’ (effacer) ……………….. les contours.  ………………………
e) Je (boire) ……………….. une limonade et tu me la (payer) ……………….  ………………………

❺** Rédige des phrases en respectant la valeur du présent demandée.
a) Passé proche : ……………………………………………………………………………………………
b) Présent de vérité générale : ……………………………………………………………………………
c) Présent d’injonction : ……………………………………………………………………………………
d) Présent d’habitude : ……………………………………………………………………………………..
e) Futur proche : …………………………………………………………………………………………….

❻** Lis le texte suivant, puis réponds aux questions.

a) Surligne les 8 verbes au présent de l’indicatif. À quelle valeur du présent ces verbes correspondent-ils ? ………………………………………………….…
b) Quel effet le présent a-t-il, dans ce type de scène ?

❼*** Lis le texte et réponds aux questions.

a) Transpose ce texte au présent.

b) Quelle est la valeur du présent dans le texte ainsi modifié ?

❽*** Rédige un petit texte au présent de description en utilisant l’image ci-dessous. Conclue ton texte avec une morale à valeur de présent de vérité générale que tu surligneras en jaune.

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