Les accords sujet - verbe - Séquence complète : 1ere Secondaire

Séquence complète en orthographe pour la 1ere Secondaire sur les accords sujet-verbe.

Cours en orthographe pour la 1ere Secondaire sur les accords sujet-verbe.

Comment ACCORDER le VERBE avec son SUJET ? *

Dans une phrase, un verbe conjugué doit s’accorder avec son sujet.

GASTUCE : Pour trouver le sujet, on peut se poser la question « Qui ? » devant le verbe.

Ex : Lila et Noam partirent à leur recherche. (“Qui” part ? = “Lila et Noam“

Si le sujet n’est pas un pronom personnel (ex : je / tu / nous / ils…), il faut remplacer le mot ou le groupe nominal sujet par un pronom équivalent pour accorder le verbe.

Ex : Les championnes parvinrent à gagner le tournoi.

SUJET (On remplace le sujet par le pronom “elles”: on doit donc accorder le verbe à la 3^ème pers. du pluriel)

On accorde le verbe conjugué avec son SUJET selon la PERSONNE, le GENRE et le NOMBRE !

Généralement, le sujet est placé devant son verbe (Ex : Nous venons de rentrer), mais il existe des cas plus complexes :

Si le SUJET est éloigné de son verbe :

a) Le sujet est séparé du verbe par un ou plusieurs compléments.

Ex : Les amis de Marie, que tu connais bien, sont arrivés.

b) Le sujet est le pronom relatif QUI : il remplace un mot ou un groupe de mots placé devant le pronom.

Ex : J’ai serré la main aux acteurs qui jouent dans ce film.

(« QUI » remplace les « acteurs » dans la phrase : on doit

donc accorder le verbe à la 3^ème personne du pluriel)

Exercices avec les corrigés en orthographe pour la 1ere Secondaire sur les accords sujet-verbe.

Consignes pour ces exercices :

Parmi les deux propositions, surligne le verbe correctement accordé :

Souligne le sujet des phrases suivantes, puis complète-les en conjuguant le verbe entre parenthèses au présent de l’indicatif. Attention aux sujets éloignés ou inversés !

Complète le texte suivant en replaçant les sujets des verbes en gras au bon endroit. AIDE : sers-toi du sens de la phrase, des accords et des majuscules !

Dans les phrases suivantes, surligne le mot ou groupe de mots remplacés par le pronom sujet « qui », puis conjugue le verbe à l’imparfait en l’accordant correctement :

Pour chaque phrase, coche la bonne réponse dans le tableau, puis explique pourquoi le verbe est correctement ou incorrectement conjugué. Ex : Ces motards roulaient vite.

Dans le texte suivant, souligne le sujet des verbe en gras en les conjuguant au temps demandé et en respectant les accords :

Lis le texte, puis réponds aux questions.

Réécris le texte suivant en transformant « La gorgone » par « Les gorgones », et « Persée » par « les héros » ; réalise tous les accords nécessaires :

❶* Parmi les deux propositions, surligne le verbe correctement accordé :

a) La salle de jeux [est ouverte / sont ouverts] aujourd’hui.

b) Les enfants et moi [sommes / sont] partis à la plage nous promener.

c) Beaucoup d’entre nous [avons / ont] peur du noir.

d) En peu de temps, les voiliers de la course [disparut / disparurent ] à l’horizon.

e) Pendant qu’ils marchaient, [s’éleva / s’élevèrent] derrière eux une immense colonne de fumée.

❷* Souligne le sujet des phrases suivantes, puis complète-les en conjuguant le verbe entre parenthèses au présent de l’indicatif. Attention aux sujets éloignés ou inversés !

a) Notre spécialiste (étudier) ……………………………….. les fonds marins.

Evaluation avec la correction en orthographe pour la 1ere Secondaire sur les accords sujet-verbe.

Evaluation des compétences
Accorder le verbe et son sujet en personne, genre et nombre. (cas simples)
Accorder les verbes de sujets éloignés ou inversés.
Accorder les verbes de sujets désignant plusieurs personnes.

Consignes pour cette évaluation :

Dans la phrase suivante, conjugue le verbe souligné au présent en le mettant à la bonne personne, puis explique ton choix : Je crois qu’Octavio et toi (connaître) la vérité.

Parmi les propositions, surligne le verbe correctement accordé :

Souligne le sujet des verbes entre parenthèses, puis complète les phrases en les conjuguant à l’imparfait :

Surligne les sujets, puis conjugue les verbes en les mettant au temps demandé :

Transforme la phrase en mettant le sujet souligné au singulier et en accordant les verbes :

Réécris correctement la phrase suivante en mettant tous les sujets au pluriel et en faisant les accords nécessaires :

❶ Dans la phrase suivante, conjugue le verbe souligné au présent en le mettant à la bonne personne, puis explique ton choix : Je crois qu’Octavio et toi (connaître) la vérité.

❷ Parmi les propositions, surligne le verbe correctement accordé :

a) Les flocons sous la neige [étincelle / étincellent] dans l’allée.
b) Quand j’étais à l’hôpital, beaucoup de gens [sont venus / est venu / sont venu].
c) J’ai retrouvé les recettes, que tu [avais perdues / avaient perdues].

❸ Souligne le sujet des verbes entre parenthèses, puis complète les phrases en les conjuguant à l’imparfait :

a) La lune et les rayons d’argent de la rivière (éclairer) …………………………………… le chemin.
b) C’est toi qui (animer) ………………….………………. le spectacle ?
c) La journée, en bord de mer, (se regrouper) ….……………..…..………. des goëlands affamés.
d) Le maire, que tu as bien connu, (pouvoir) ……………………………………. gagner ces élections.

❹ Surligne les sujets, puis conjugue les verbes en les mettant au temps demandé :

Jamais je n’aurais cru que, dans cette forêt, (vivre – présent) …………. encore des oiseaux tropicaux très rares. Ces créatures merveilleuses, qui (peupler – imparfait) .… mon imagination de voyageur, et (représenter – imparfait) …….… un rêve tenace, je les (découvrir, passé simple) ..…….. enfin par hasard pendant mon excursion à Bali.

❺ Transforme la phrase en mettant le sujet souligné au singulier et en accordant les verbes :

Mes amies firent la connaissance du célèbre aventurier et, enchantées, reçurent son autographe.

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