Identifier et orthographier les lettres finales muettes en 3eme Primaire : séance découverte à manipuler en orthographe.
L’élève observe les images.
« Observe ces images. A toi, de réunir ce qui va ensemble. Si tu le souhaites, tu peux les découper.
Que remarques-tu ?
Les étiquettes qui vont ensemble ont des mots qui sont de la même famille.
Lesquels ?
Tapis : tapisserie
Chocolat : chocolatier
Epicier : épicière. Ou marchand : marchande
Peux-tu écrire les mots « tapis, chocolat et épicier » ?
L’enfant travaille sur une ardoise (ce qui permet de se corriger…)
Tapis, chocolat, épicier/marchand
Valider les réponses de l’enfant et les écrire sur une feuille.
Relis à haute voix chacun de ces mots. Que remarques-tu ?
Si cela est compliqué, aider l’enfant en lui demandant d’observer la fin de chacun des mots.
Les mots se terminent par un s, un t ou un d, un r.
On n’entend pas ces mots à l’oral.
Sais-tu comment on appelle cela ?
Une lettre muette : on la voit mais on ne l’entend pas.
Reprendre les mots : épicier : marchand, chocolat, tapis.
A ton avis, comment savoir si un mot se termine par une lettre ou non ?
Epicier : épicière ? Epicière c’est le féminin d’épicier. (De même pour marchand/marchande)
Chocolat : chocolatier et tapis : tapisserie ? Ce sont des mots qui sont de la même famille, qui appartiennent à la même famille.
A ton tour, trouve d’autre mots qui ont des lettres finales muettes et essaye de trouver pourquoi ?
Conclure :
Une lettre finale muette est une lettre qui s’écrit mais qui ne se prononce pas, que l’on n’entend pas.
Pour savoir si le mot recherché contient une lettre muette on peut essayer de l’écrire au féminin ou trouver un mot de la même famille.
Attention, certaine fois, il y a des exceptions avec des lettres muettes qui ne trouvent pas leur origine dans un mot de la même famille. Les mots invariables par exemple n’ont pas d’explications sur les lettres finales muettes, ces mots sont à apprendre par cœur.
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