Lire, écrire les nombres jusqu’à 999 999 - Fiche de préparation - Séance 1 : 5eme Primaire

Fiche de préparation : 5eme Primaire : Lire, écrire les nombres jusqu’à 999 999

Les nombres jusqu’à 999 999

Connaissances et compétences :

Utiliser et représenter les grands nombres entiers

Objectifs spécifiques :

Représenter les nombres jusqu’à 999 999
Lire les nombres jusqu’à 999 999
Ecrire les nombres jusqu’à 999 999
Distinguer chiffres et nombres

Fiche de préparation de séquence pour mettre en place des séances d’apprentissage:

1/ Phase de découverte
Matériel
Fiche « découverte »
Tableau de numération + pochette plastique+ feutres effaçables
Ardoise

A/ Ecrire en chiffres et lettres les nombres jusqu’à 999 999
1- Distribuer la fiche « découverte »
2- Lire la question et questionner aux élèves :
Quel outil est très utile en numération pour bien visualiser les nombres lorsqu’ils sont vraiment trop grands pour être représentés par des cubes, des barres ou des petits traits ?
Le tableau de numération

3- Distribuer le tableau de numération

4- Demander aux élèves de répondre en binôme à la question 1. Insister sur le fait qu’ils ne doivent pas modifier l’orthographe des mots étiquettes.
Correction
Cinq-cent -mille -dix : 500 010 / Cinq -cent -dix- mille : 510 000 / Cinq -mille -cent- dix : 5 110 /Dix- mille -cent- cinq : 10 105 / 110 005 : cent-dix-mille-cinq

10 500 / impossible car dix-mille-cinq-cents
Attention ! Rappeler les règles :
Cent ou cents : cent prend un « s » lorsqu’il n’est pas suivi d’un adjectif numéral comme deux, dix, douze, mille …. Ex : deux-cent-mille-deux-cents

Mille est invariable

5-Demander aux élèves de répondre maintenant à la question 2.
507 023 : cinq-cent-sept-mille-vingt-trois
900 200 : neuf -cent- mille- deux- cents

B/ Utiliser le tableau de numération pour distinguer chiffres et nombres.

3- Leur proposer alors de travailler avec le tableau de numération pour répondre à la question 3.
Correction
Dans le nombre 789 125, écrivez :
Le chiffre des dizaines :2
Le nombre de centaines :7 891
Le nombre de dizaines de milliers :78
Le chiffres des unités de milliers : 9
4-Demander maintenant aux élèves de découvrir le nombre mystère qui se cache derrière la devinette de la question 4.

• Mon nombre de dizaines de milliers est 45
• Mon chiffre des centaines est la moitié du chiffre des centaines de milliers. 2
• Mon chiffre des dizaines est le triple du chiffre des centaines : 2×3 =6
• Mon chiffre des unités est la moitié de 18 → 18 /2 = 9
• Mon chiffre des unités de milliers est la différence entre le chiffre des unités et celui des centaines. (9-2)= 7

Je suis 457 269

Conclusion :
• Pour bien visualiser un grand nombre, il convient de se servir d’un tableau de numération.
• Il faut bien connaitre les règles orthographiques des nombres.
• Dans un nombre, la valeur d’un chiffre dépend de sa place dans ce nombre.
• La quantité de dizaines se nomme le nombre de dizaines. La quantité de centaines se nomme le nombre de centaines …
.
2/ Phase d’application
Matériel
Fiche exercices d’application

3/ Leçon
Matériel
Fiche leçon

4/ Phase d’entrainement
Matériel
Fiche exercices
Ardoise

** Retrouvez l’évaluation finale de la séance complète “Les nombres jusqu’à 999 999” dans l’article intitulé “Repérer et placer sur une droite les nombres jusqu’à 999 999 : 5eme Primaire – Fiche de préparation – Séance 4”. **

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