Se repérer et se déplacer de l’école au quartier – Evaluation : 3eme Primaire – Apis & ses amis
Mise en commun et Institutionnalisation : – Correction des fiches avec échange sur les réponses. – L’enseignant complète la fiche et écrit en rouge les mots importants qui se retrouveront dans la trace écrite.
L’enseignant ressort la trace conservée lors de l’étape des représentations initiales, permettant ainsi à la classe
d’observer l’évolution de ses connaissances. Les mots clés sont notés au tableau : quartier – plan – plan
quadrillé – se repérer – se déplacer – gauche – droite – tout droit – tourner – avancer – reculer – nord – sud – est – ouest. – Découverte et étude de la trace écrite. Souligner les notions à retenir pour l’évaluation.
d’observer l’évolution de ses connaissances. Les mots clés sont notés au tableau : quartier – plan – plan
quadrillé – se repérer – se déplacer – gauche – droite – tout droit – tourner – avancer – reculer – nord – sud – est – ouest. – Découverte et étude de la trace écrite. Souligner les notions à retenir pour l’évaluation.
Évaluation : Contrôle de la compréhension des notions, de l’acquisition des compétences et connaissances. Correction collective et remédiation en petits groupes à l’issue de l’évaluation.
6 Evaluation Se repérer et se déplacer de l’école au quartier : 3eme Primaire pdf
6 Evaluation Se repérer et se déplacer de l’école au quartier : 3eme Primaire rtf
6.1 Correction Se repérer et se déplacer de l’école au quartier : 3eme Primaire pdf
6.1 Correction Se repérer et se déplacer de l’école au quartier : 3eme Primaire rtf
