Who are you (3) - Période 4 - Anglais - Doggy , Foxy - My English Pass : 2eme Primaire

: 2eme Primaire – Anglais Période 4: Who are you (3) – Doggy , Foxy – My English Pass

Objectifs : Savoir se présenter 3 ( préférence du nombre et de l’animal )

Vocabulaire et expression : What’s your favourite number ? My favourite number is… What’s your favourite animal ? My favourite animal is the ………..

Pré-requis : How old are you ? I’m …….. , Where do you live ? I live in ………. , How are you ? I’m ………..

Matériel : Flashcards des personnages ( Foxy, Doggy ) , cartes élèves Foxy et Doggy , poster, flashcards who are you 3 , jeu questions, jeu my twin , trace écrite

Découverte collective : cartes-personnages , poster

Warm-up: rappel ( Questions/réponses )

1/ What’s your name ? 2/ How are you ?

En guise d’introduction, chacun sort sa carte personnage. Le maître rassemble les élèves en cercle. Il pose la 1^ère question : what’s your name ? et lance une peluche à un enfant puis à un autre etc.

Un ou deux élèves meneurs et en confiance peuvent remplacer le maître et lancer la peluche à leurs camarades. Puis le maître pose la question How are you ? et lance la peluche à un enfant qui répond. Il veille à faire alterner les réponses : fine, okay, happy, sad, tired, sick. Faire passer un maximum d’élèves.

Présenter : aujourd’hui, nous allons apprendre à demander à un camarade quel est son animal et son nombre préférés ?

Présentation du poster

1/ Lire les 4 premières vignettes 2 fois en mimant.

Afficher les 2 flashcards Where do you live et What’s your favourite animal ? et faire répéter.

Le maître se balade dans la classe en montrant les 2 flashcards dit : Hello ! What’s your favourite animal ? L’élève répond…. Hi ! Where do you live ?

Au bout d’une dizaine d’élèves, demander à un élève de prendre sa place ( sans les flashcards , les élèves ont en mémoire les 2 questions et les réponses) : l’élève se dirige vers un camarade , lui demande : Hi , what’s your favourite animal ? Where do you live ? ………………

2/ Le maître lit ensuite les 2 dernières vignettes :

Le maître répète la nouvelle question à retenir : What’s your favourite number ? My favourite number is .. et fait répéter plusieurs fois. Il interroge 2/3 élèves.

Le maître circule à nouveau et demande : What’s your favourite animal ? + What’s your favourite number ?

J’ai compris : Jeu Questions, flashcards who are you 3

Le maître rassemble les élèves en cercle et présente l’activité : Il montre les 4 grandes flashcards du jeu questions et reformule chaque question : Where do you live ? How old are you ? What’s your favourite animal ? What’s your favourite number ?

Le maître au milieu du cercle explique qu’il va lancer une petite balle à un élève tout en lui montrant une flashcard question . L’élève doit répondre à la bonne question et relancer la balle à un camarade en reposant la même question et ainsi de suite. Quand 5/6 élèves sont passés, le maître reprend la balle et interroge un autre élève en changeant de question . 5/6 élèves répondent….

Puis le maître reprend en main le jeu et propose une 3^ème question. Même procédé, les élèves s’interrogent entre eux et on termine avec la dernière question.

Variante du jeu : Cette fois-ci, un élève meneur se place debout au centre et lance la balle à un camarade tout en posant la question de son choix . L’élève répond et renvoie la balle au meneur. Le meneur lance à nouveau la balle avec une autre question , l’élève répond et renvoie la balle et ainsi de suite.

Quand le 1er meneur a fini les 4 questions, on prend un 2^ème meneur puis un 3^ème et un 4^ème.

Je m’exerce : Jeu My twin , 3 ou 4 groupes de 8 élèves

Distribuer la fiche My twin : le maître explique aux enfants l’activité : « Vous allez être par groupes de 8. Chacun va recevoir une fiche d’identité avec plusieurs informations. Les informations correctes sont celles qui ne sont pas barrées . Chacun aura une ville, un nombre préféré, un animal préféré, un âge et un sentiment.

Dans chaque groupe, il y en a 2 qui auront la même fiche donc les mêmes informations : ça sera votre jumeau. Vous allez devoir interroger et poser les questions à vos camarades pour retrouver votre jumeau. Quand vous l’avez trouvé, vous écrirez son nom au bas de la fiche. »

Le maître place ensuite les élèves par groupes de 8 et distribue face retournée les 8 fiches d’identité My twin. Les élèves se mettent d’abord par 2 et s’interrogent jusqu’à trouver leur jumeau.

Le maître circule entre les groupes pour s’assurer que chacun a bien compris la consigne et reformule si nécessaire

Qu’ avons-nous appris aujourd’hui ? , Trace écrite

Qu’avons-nous appris aujourd’hui ? Nous avons appris à demander à quelqu’un quel était son nombre préféré et son animal préféré.
– Maintenant , nous savons demander What’s your favourite number? et y répondre et What’s your favourite animal ? et y répondre.

– Montrer chaque flashcard une par une et faire répéter collectivement pour mise en mémoire.